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让学生"科学选科"为考入理想大学奠基——高校专家进北海指导选科报告会

   在新高考以前,我们凭借自己的原始高考分数,结合科学的志愿填报,就有可能选到和成绩相匹配的大学。但是新高考不看原始分数了,如果选科不当,有可能出现原始分数不错,赋分转换后的高考成绩反而降低的可能。这是新高考制度带来的挑战。基于此,北海中学生涯规划中心发起了新高考制度解读系列活动,邀请高校专家进校园,希望能够对各位家长、同学有所帮助,考入理想的大学。  ——潍坊北海中学生涯规划团队范百荣、张优胜、李宝军、韩少海)


附专家报告核心内容:


山东省从2020年开始第一届新高考,山东新高考的基本模式是语数英三科加“六选三”,选科总计20种组合,新高考总成绩为750分,选科转化等级分计入总成绩。根据国家要求和先进省份的试点经验,山东选择了等级分数的表达方式,将每位考生的选科成绩从高到低排列后划分为AB+BC+CD +DE共八个等级区间,参照正态分布原则,确定各等级分布的人数所占比例是3%7%16%24%24%16%7%3%,这里的关键词是等级分数,将考生的选科成绩按照等比例转化的原则转化为91-10081-9071-8061-7051-6041-5031-4021-30,作为等级成绩,计入总分并参与录取,等级成绩本质上是考生的位次成绩,选科走班主要看你的位次成绩和原始成绩,位次更加重要,只有进入相应的等级,才能进行相应等级的位次转化,位次在先,成绩在后,根据山东新高考赋分表,如果考生达到成绩的16%,确认在第三等级转化,最高是80分,最低是71分,这就是转换的法则。

因此优异成绩取得的关键是选科等级分的转换,这就涉及到选科问题,选科选的好,即使成绩考得差,也可能转换的等级分会很高。

选科走班不仅是为了考取一个高分,目的是怎样在选科走班中让自己的分数最大化,达到理想大学和理想专业,六选三选科的目的是培养文理兼通的理想人才。纯文和纯理不适应社会的发展了,社会需要文理兼通的人才,如果不报考物理,你选择的余地会非常低,其次是化学、生物,而选择政史地组合只能报考组合的29%,社会需要是最重要的。在14万考生筛选和统计中,选政治的只能报考其中70个,占比1.76%,历史的102个占比2.57%,地理的109个,占比2.75%,如果选科偏重于文科,会出现选了高分,但不能被好的高校录取。

山东新高考中没有限定报考物理,是很多学生因物理受限,而与好的专业擦肩而过,按照选科多少排序:物理化学生物,地理历史政治,物理化学生物最高,其次物理化学+一文;物理+两文都比化学和生物+两文比例高。

根据一分一段表,从选科的高中低分段对高考成绩的影响, 672分以上总人数为1098人,1098乘以3就是这六个选课的总人数,1052选择了物理,只有46人未选物理;选考化学为1038人;选考生物为948,选考政治的51,选考历史的81,选考地理为124人,文科组合中选考偏重地理。

2018年3月我到邹平一中调研,力图纠正选科的偏文组合,邹平一中在2019年的文科组合为北大清华录取的达到6个,今年文科组合没有一人考上北大清华,而北大清华的文科和理科组合为801。山东在696分以上的文科和理科的比例为101;北京大学工商管理和历史等文科专业没有限报文科科目,理科的选科可以报文科专业,在北京大学可以选择第二专业,实行双学位专业。北大清华在普通高考录取,还有高水平运动员,强基计划等特招生共283人在2020年夏季高考中选择历史地理政治的比例非常低,纯文科组合的高分很难对应理想大学和理想专业。

山东省2020年选科科目的考生人数及选科科目的对比,山东省高校总人数为14万,而山东的录取的总人数为21万,选考科目高分段、中分段和低分段分布表,选考科目总数3969,选考物理化学生物的和不限专业占到93%,选考物理化学地理和物化历史的占到84%,物理化学政治为83%,选考需求最大的是物理,报考的专业数量也是最多的。北京大学的录取,选考科目报考不限物理成为选课走班的依据。

在山东省的重点高校中,9所重点尤其是高校山东大学、中国海洋大学、哈尔滨工业大学可以进行综合素质评价招生,还包括浙江大学。北海的李镇宇高考考了545分为山东财经大学录取,而山财的录取的565分标准,有的高校可降分40-50分录取,中国石油大学可降分65分录取,随后做强基计划和综合素质评价招生,需要哪些条件和证书,九所山东重点高校总共656人,思想政治为10,历史12;地理13;生物53;化学132;物理294;不限为142人。物理化学生物比重的提升到95%;地降低到了27%;中分段选考科目组合如下,高分不等于理想大学和专业;低分段分布分布趋势也是如此。

2020年纯文科组合在480分以下将无法进入本科,选课时要选取最高的六种组合,社会需求和位次也是一个很重要的因素,如位次相同应依次选择物理、化学、生物等。如分数、位次相同应优先选择物理为自己的选课组合,其次为化学、生物、地理。按初中成绩,如都是A那么我们优先选择物理化学等,这样组合即能使我们考上理想的大学还能选择自己理想的专业。政史地组合可以选择的专业也非常的多,例如社会科学、金融经济,医学类 都可以选择报考,有这方面专业意向的学生选择政史地的纯文组合。社会需要决定了高校专业的需求人数和专业类型,工程类的是社会急需的专业人才,而历史类和政治类的社会需要不多,即使历史成绩考得高分,也可能选不到好的大学和专业,学生应该将大学专业学科特长、个人兴趣、社会需求和未来职业要求相统一这是我们未来高考的重要目的,只有这样才能培养创新型人才有利于培养教师的专业水平,优化高等学校的专业的配置,高考改革后,有些老师会被淘汰,原因是在学校和自己学科不突出或没有竞争力,学校向特色学校发展,促进高中学校特色教学模式的形成。

学校在选科时要考虑优秀教师设置的最优化,将优秀教师放到学校配置的重点组合里。北海高中提供了8种选科组合,分别是物化生组合、物化地、物生地、化生地、生政历、政史地。选科的各学科中:生物463,占比11.67%;化学为699,占比17.61%;不限专业占比22.30%;物理1641人占比41.35%,因此选物理的也是最多的。

烟台一中在选科时对100名同学进行选科调查,60多名同学选择了六种学校安排的选科组合,而不到40位选了其他的组合,采取选科不走班的形式,集中主要教学资源打造自己学校的学科优势。因为其他的组合过多分散学校优秀教师的时间和精力,我们采取引导的方式劝导这学生改变的最初的选择,做到未来高考成绩最优化。学校要考虑优秀教师设置的最优化,只能将优秀教师放到学校配置的重点组合里。

优秀教师需要时间研究难题、新题和高考的动向也需要大量的精力,优秀教师社会服务效益的最大化,学校通过实行导师制和双师制,对选科同学进行指导。同时安排老师对选科中较弱或成绩下滑大的学生进行补弱,提高学生的弱科等级,并建立语文和数学的导师制,对语文和数学为D的学生提升到B

学校教师、家长和学生应该通力合作,形成合力,将三者的道德水平发挥到非常高的境界。学校利益是一本升学率。北海中学也应兼顾学生在高考中追求“理想的大学和理想的专业”的需求。选课时要关注到学生在中考的等级和自己的学习兴趣和爱好,又要根据社会需求和大学的专业录取情况对自己选科进行调整,做到高考成绩与志愿选择最优化配置。

录音稿件整理:戴中伏、孙静、刘明、 吴鹏飞






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